目的与动力的区别？-dnf援助力改版

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目的与动力的区别？

目的是主观意识，是期待的最终结果。

动力是主观意识与外在援助力结合之物，给与事物或主体人以向某种目标前进的信心，鼓舞。

目的就是结果，动力是种精神寄托。

动机是因，目的是果，因为思考一下什么结果动机是驱使人们去活动的内部原因。

退休后，可以援疆支教吗？

可以。教育部有这样的高校退休老师援疆西部计划。

“高校银龄教师支援西部计划”是教育部深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想推出的重要举措，旨在遴选组织一批高校优秀退休教师继续发挥自己的政治优势、经验优势和专业优势到西部高校援教，助力西部高校提升立德树人、师资建设和科研创新的能力，加快补齐西部高等教育短板。

只要自愿无偿并且自己身体状况应许，是可以通过教育有关部门同意，完全可以去援疆支教，教书育人，是每个人应尽的义务，是可以援疆支教的。

可以。但要看个人身体状况。

关于援疆教师条件，一般来说只需要满足以下的5个条件就可以了。

(一)对口援藏援疆省市按照适地适校原则，精准选派支教教师，有效满足受援地急需紧缺的教师需求。原则上从教育教学管理水平较高的中小学校选派援藏援疆教师。选派数量较多或选派有困难的省市，可以选派新任教师、退休教师、采取政府向市场购买服务的方式选派教师或出资支持受援地招聘教师。

(二)选派援藏援疆的教师要求政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良，坚决执行党的民族和宗教政策，维护祖国统一和民族团结;有较强的工作能力和责任感;作风扎实，不怕吃苦，甘于奉献，身体健康;学校管理人员除符合上述要求外，还应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。各单位不得从分流或下岗对象中选派援藏援疆教师。对口援藏援疆省市采取政府向市场购买服务方式选派教师的，要严格按照国家关于政府购买服务的有关规定，集中委托，组团派出，可直接面向社会开展选派，或向符合条件的社会机构购买服务，选派的教师应当符合《教师法》规定的学历，具备相应的教师资格，有一定的教育教学能力，师范专业毕业优先。援藏教师年龄一般在45周岁以下，身体健康，能适应高原工作环境。援疆教师年龄不限。支教教师进藏进疆前，由派出省份统一组织针对性体检。

(三)援藏援疆教师每批在藏在疆时间一般为1年半左右。高海拔地区和有特殊情况可视情由援受双方协商确定，支教期间确有特殊情况需要调换人员的，须及时补充，确保教学管理工作的连续性。鼓励延长支教时间或留藏留疆工作。

(四)支教学校范围为县城或中心乡镇建有周转宿舍的学校。受援地区、单位要在支教学校为支教教师配备必要的交通、生活设施。一般不安排援藏教师到海拔4000米以上的学校支教。

(五)参加培训的西藏、新疆当地教师要求政治素质好，有较强的事业心和责任心，具有培养潜质。年龄原则上在40周岁以下。

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